100 dictées gratuites pour le CE1 à consulter et écouter
Voici 100 exemples de dictées pour le CE1. Cliquez sur une dictée pour écouter l'audio. Vous trouverez d'autres dictées pour le CE1 sur notre page dédiées aux dictées CE1.
Ils ont trouvé des coquillages brillants.
Ces éléphants jouent dans l'eau.
Il découvre une grotte.
Nous prenons et buvons le petit déjeuner à 8 heures.
Je plante des graines et arrose les fleurs.
Pendant les vacances, il nommait toutes les étoiles.
L'explorateur découvre une île mystérieuse.
L'heure est à l'épée.
Tu as dessiné un dinosaure.
Ma mère prépare un gâteau pour mon anniversaire.
Je choisis une belle pomme rouge dans le panier.
Tu brûlais les tartines ce matin.
Vous fournissiez des violons et des pianos.
Les guides fournissaient des informations sur la Tour Eiffel.
Pendant les vacances, tu tuais le temps en lisant.
Le pêcheur attrape un poisson.
Le chat noir atterrit sur ses pattes.
Tu réussissais à trier les déchets.
La maîtresse corrige les cahiers rouges.
L'astronaute explore de lointaines planètes.
Ils ont découvert une grotte.
Tu as découvert un fossile.
Ma grand-mère habite à la campagne, près d'une rivière.
Tu accomplissais l'ascension du volcan actif.
Tu as bien maquillé ta poupée.
Pauline a mangé une délicieuse glace à la vanille.
Ces romans sont pleins de suspens.
Le sorcier est très puissant.
La mission sur Mars finissait par une découverte.
Nous avons chanté ensemble.
Le chat a cinq petits chatons mignons.
Dans la jungle, nous rétablissions l'équilibre des espèces.
Tu traversais la Seine pour aller à Paris.
Là-bas, vers la colline, se tient un vieux château.
Le chien et le chat dorment.
Le pommier commence à fleurir.
L'araignée a tissé sa toile entre quatre branches.
Je bois de l'eau dans un verre.
Nous avons planté un pin.
Le cuisinier mijote une délicieuse potée.
Vous finissez votre devoir avant de partir jouer.
Nous jugions que Poudlard était une école magique.
Nous avons découvert de magnifiques coquillages sur la plage.
La montagne a un sommet enneigé.
La chenille grandit et devient papillon.
Les rideaux sont fermés.
Je savoure une pomme juteuse.
J'ai trouvé un trésor caché.
Nous applaudissons les acrobates après leur spectacle.
Vous avez vu une étoile filante.
J'ai un bateau en bois.
Es-tu sûr de vouloir tes œufs de dinosaure bien cuits ?
Nous avons une carte du monde.
As-tu assez de patience pour trier tes déchets ?
Le chien suit la petite fille.
Le héros de l'histoire chevauche son cheval blanc.
Nous avancions prudemment dans la grotte sombre.
Ils ont cherché les lunettes.
Les dauphins ont l'air joyeux dans l'océan.
Sous les Capétiens, vous donniez des terres aux nobles.
La haie cache des hérissons.
Hier soir, nous sommes allés au cinéma pour voir un film d'action.
Les oiseaux chantent dans le jardin.
Tu observes les hirondelles qui volent haut.
Les éléphants barissent fort.
J'ai une grande bibliothèque dans ma chambre.
Le chien court vite.
Vous avez trouvé un trésor.
Je souriais en observant le volcan.
Vous avez trouvé une médaille sous l'horloge ancienne.
Tu lisais des légendes africaines fascinantes.
Les enfants ont couru dans le jardin pour attraper le ballon.
Marc court très vite pour rattraper le bus.
Le sang circule dans nos veines.
Les chameaux ont soif dans le désert.
Un sourd-muet ne peut pas entendre ou parler.
Ces fleurs parfument le jardin.
Les dinosaures ont de grandes griffes et de puissantes mâchoires.
Une semaine a sept jours.
Ils répondaient aux cris des grenouilles.
Tu partais pour le festival annuel.
La poule pousse son cri dans la basse-cour.
Le singe a une longue queue.
Les danseurs s'inclinent devant le public.
Je suis émerveillé par la beauté de la végétation dans la jungle.
L'oiseau dort dans son nid douillet.
Nous avons formé une dynastie avec les Capétiens.
Le castor a établi son barrage efficacement.
Il convient de ranger ta chambre.
Vous avez goûté des fruits exotiques.
Elle a choisi trois crayons.
Je choisis toujours des fruits frais du marché.
Tu as fini l'observation du volcan rouge.
Le hêtre verdit petit à petit dans le jardin.
Il prend des notes pendant la conférence.
Les chats qu'elle a adoptés sont mignons.
Tu embellis notre jardin avec les fleurs.
Les oiseaux chantent et dansent dans les arbres.
Jeanne court vite vers le parc.
L'insecte prend son envol du bout de la feuille.
Quel est le niveau de difficulté idéal d’une dictée CE1 ?
Pour les enfants en CE1, il est préférable de ne pas faire de longues dictées. Optez plutôt pour des dictées de phrases contenant des mots choisis avec soin, afin qu'ils enrichissent leur vocabulaire tout au long de l'année.
Progression
Pour le contenu des phrases dictées, il est essentiel d'intégrer petit à petit les nouvelles notions apprises durant l'année. On peut cependant commencer à introduire les marques du pluriel pour les noms et les verbes dès le début de l'année.
Ces aspects ont déjà été fréquemment abordés au CP. Il est possible d'introduire certains éléments en dictée avant même d'avoir mené des séances spécifiques en grammaire. C’est possible à condition que ces éléments aient été rencontrés précédemment, d'une manière ou d'une autre. Il est aussi crucial de guider les élèves sans attendre d'eux une maîtrise parfaite et immédiate.
Il est également important d'utiliser les mots déjà appris au cours de l'année. Au fur et à mesure que l'année avance, vous pouvez intégrer davantage de mots et composer des phrases de plus en plus complexes.
Grammaire
En CE1, les enfants apprennent des choses importantes en grammaire. Ils découvrent qu’une phrase est un groupe de mots qui commence par une majuscule et finit par un point. Ils apprennent aussi à voir la différence entre une phrase et une simple ligne sur une page.
Ils apprennent à trouver le verbe dans une phrase. Ils reconnaissent la différence entre un verbe conjugué et un verbe à l’infinitif. Le verbe conjugué montre une action qui se passe maintenant ou qui s'est passée avant. Le verbe à l’infinitif est la forme simple du verbe.
Formes de phrases
Au CE1, les enfants apprennent aussi à reconnaître les différentes formes de phrases. Il y a deux grandes formes de phrases :
- la phrase affirmative, qui dit que quelque chose est vrai ou se passe, comme « J'ai un chat » ;
- la phrase négative, qui dit que quelque chose n'est pas vrai ou ne se passe pas, comme « Je n'ai pas de chien ».
Ils découvrent également les phrases interrogatives, qui sont des questions. Par exemple, quand on demande : « As-tu un animal de compagnie ? », c’est une phrase interrogative.
Enfin, ils étudient les types de phrases. Une phrase peut être:
- déclarative comme « Il fait beau », pour dire quelque chose.
- interrogative comme « Fait-il beau ? » pour poser une question.
- impérative comme « Ferme la porte », pour donner un ordre.
Vocabulaire
En CE1, l'apprentissage du vocabulaire prend une place importante. Tout d'abord, les enfants apprennent à classer les mots par ordre alphabétique. Cela leur permet de trouver des mots plus facilement dans un dictionnaire ou une liste.
Ils apprennent également à différencier les noms propres des noms communs. Les noms propres désignent des personnes ou des lieux spécifiques et commencent toujours par une majuscule, comme « Paris » ou « Marie ». Les noms communs sont plus généraux et désignent des objets, des animaux ou des concepts, comme « chaise » ou « chien ».
Les enfants étudient aussi les familles de mots, comme « terre », « terrestre », et « enterrer ». Cela les aide à mieux comprendre le sens des mots et à enrichir leur vocabulaire.
Ensuite, ils découvrent les contraires, des mots qui ont des sens opposés, comme « chaud » et « froid ». Cela leur permet de décrire plus précisément le monde autour d'eux.
Enfin, les synonymes sont introduits. Ce sont des mots qui ont le même sens. Ils peuvent souvent être utilisés l'un à la place de l'autre, comme « rapide » et « vite ». Cela rend leur langage plus riche et varié.
Conjugaison
Voici un tableau qui récapitule des temps révisés et introduits au CE1 avec pour code couleur 🟢 révision, 🟠 nouveau, ⚪ non étudié.
| Groupe de verbes | Être et Avoir | 1er groupe | 2ème groupe | 3ème groupe (verbes fréquents) | Tous les verbes |
|---|---|---|---|---|---|
| Présent de l’indicatif | 🟠 | 🟠 | ⚪ | 🟠 | ⚪ |
| Passé composé | 🟠 | 🟠 | ⚪ | ⚪ | ⚪ |
| Imparfait | 🟠 | 🟠 | ⚪ | ⚪ | ⚪ |
| Passé simple | ⚪ | ⚪ | ⚪ | ⚪ | ⚪ |
| Futur simple | 🟠 | 🟠 | 🟠 | ⚪ | ⚪ |
| Présent de l’impératif | ⚪ | ⚪ | ⚪ | ⚪ | ⚪ |
| Présent du subjonctif | ⚪ | ⚪ | ⚪ | ⚪ | ⚪ |
Comment faire les dictées
Préparer une dictée pour le CE1 s'organise tout au long de la semaine. Les élèves reçoivent une liste de mots chaque semaine sur laquelle ils travaillent dans leur cahier du jour.
Le lundi, on dicte ces mots sous forme de liste. Le mardi et mercredi, on crée des groupes nominaux avec ces mots, en variant le genre et le nombre. Le jeudi et vendredi, on ajoute de la complexité en intégrant des verbes. Et le vendredi, ils écrivent une dictée flash composée de trois ou quatre phrases.
Prenons, par exemple, les mots suivants appris durant la semaine : feuille, écureuil, noisette, arbre, automne.
On apprend ces mots le lundi. Le mardi et mercredi on peut travailler des groupes nominaux: « un écureuil gris », « des feuilles vertes », « un grand arbre ».
On peut utiliser ces mots dans des phrases simples les jeudi et vendredi comme : « Un écureuil mange une noisette. », « Les feuilles tombent en automne. », ou « Un écureuil habite dans les arbres. ».