Dictées CE1

Les élèves doivent maîtriser la notion de féminin et de pluriel. Ils revoient l'accord en genre et en nombre du sujet avec le verbe et du groupe nominal (déterminant, nom, adjectif).

Certains noms et adjectifs changent de forme au pluriel et au féminin. Par exemple, le nom prince devient princesse au féminin tandis que l'adjectif roux devient rousse. Au pluriel, les mots terminant en -al prennent la terminaison -aux (sauf quelques exceptions).

Dès le CE1, les élèves apprennent à éviter les pièges grammaticaux. Les homonymes sont des mots qui ont la même prononciation mais des sens distincts. Voici quelques exemples de leçons pouvant être vues dès le CE1: à et a, ou et où, sont et son,...

Au CE1, les élèves commencent à apprendre l'imparfait de l'indicatif. Ils voient notamment:

• la conjugaison des verbes du premier groupe
• la conjugaison des verbes avoir et être

Au CE1, les élèves commence à étudier la formation du passé composé. Ils apprennent:

• la conjugaison des verbes du premier groupe
• la conjugaison des verbes avoir et être

Le présent de l'indicatif est le temps que les élève apprivoisent le premier. En CE1, les élèves apprenent:

• la conjugaison des verbes du premier groupe
• la conjugaison des verbes avoir et être
• la conjugaison de certains verbes du troisième groupe : aller, dire, faire, pouvoir, prendre, venir, voir, vouloir

Les mots invariables sont des mots dont l'orthographe ne change jamais. Cela peut être des conjonctions, des locutions ou autre utilisés pour articuler le discours.

Voici la liste de mots invariables pour la classe de CE1 : alors, après, assez, aujourd’hui, aussi, aussitôt, avant, avec, à côté, beaucoup, bien, bientôt, car, ceci, cela, comme, c’est, dans, dedans, dehors, demain, derrière, devant, d’abord, encore, enfin, ensuite, est-ce que, hier, ici, jamais, loin, longtemps, lui, là-bas, maintenant, mais, moi, même, non, nous, oui, parce que, parfois, pas, personne, plus, pour, pourquoi, presque, près, puis, quand, quelquefois, qui, quoi, qu’est-ce que, rien, sans, sous, souvent, sur, surtout, toi, toujours, tout, très, une fois, vers, voici, voilà, vous

Enrichir son vocabulaire passe aussi par l'étude de thèmes spécifiques comme les nombres, les mots ayant des consonnes doubles ou les homonymes.

Au CE1, les élèves sont encore en train d'assimiler l'association des lettres avec les sons. Pour les aider à apprendre petit à petit, les leçons peuvent être ciblées par son ou par lettre. Etudier les mots ayant un même son permet d'assimiler plus rapidement un son avant de commencer à étudier le son suivant. Voici quelques exemples de leçons : «le son [é] - lettres er, é, ez, ed, et», «le son [è] - lettres ai, è, et»,...

Inversement, il est possible faire étudier des lettres se prononçant de manière différente selon le contexte ou des lettres ayant une prononciation proche: «la lettre s : [s] ou [z]», «la lettre c : [k] ou [s]»,...

Enfin, les règles d'orthographes classiques sont apprises: utiliser g ou gu selon la prononciation, utiliser s ou ss selon que la lettre précédente est consonne ou une voyelle, la lettre m devant m, b et p,...

Les accents peuvent également faire l'objet de leçons ciblées pour bien apprendre l'association d'un son avec l'accent correspondant. Enfin, des leçons sont dédiées à l'apprentissage des lettres muettes.